Название коллегиального органа управления

1. вырабатывать, рассматривать, оценивать стратегически важные предложения по развитию школы, отдельных его участков, по научно-методическому обеспечению образовательных процессов, в том числе инновационных;

2. определять инновационную образовательную политику в школе; ориентировать школьное сообщество в системе ценностей;

3. вырабатывать и согласовывать подходы к организации, осуществлению и  оценке инновационной деятельности в школе (поиск и освоение новшеств, организация опытно-экспериментальной, исследовательской деятельности, разработка и апробация авторских учебных программ, новых педагогических технологий и т.д.)

ПК призвана координировать деятельность различных служб, подразделений школы, творческих педагогов, направленные на развитие научно-методического обеспечения образовательного процесса, инновационной деятельности научного сообщества учителей и обучающихся.
Предметная кафедра является главным консультативным органом школы по вопросам научно-методического обеспечения образовательного процесса.
Руководство ПК осуществляет директор или зам. директора по  учебно-методической работе.
ПК строит свою деятельность в соответствии со стратегическими документами школы и с данным положением.

Основные направления деятельности ПК: учебно-методическая и диагностическая деятельность.

•    Учебно-методическая деятельность ПК:

•     организация целенаправленной работы по развитию профессионального мастерства педагогов, по анализу опыта их инновационной деятельности;
•     внесение предложений по стимулированию и оценке инновационной  деятельности педагогов, в том числе в ходе аттестации;
•     организация изучения профессиональных интересов, личностных потребностей и затруднений учителей;
•     осуществление разработки документов, на основании которых осуществляется оценка и стимулирование учительского труда;
•     участие в подготовке и проведении педагогических советов школы, научных и методических семинаров разного уровня;
•     изучение эффективности организации методической работы в школе;
•     определение и координация плана работы, программы и деятельности по повышению квалификации кадров.

•    Диагностическая деятельность ПК:

•     анализ, координация хода и результатов нововведений, исследований, имеющих значимые последствия для развития школы в целом;
•     анализ состояния и результативности работы научно-методической службы;
•     осуществление общего контроля качества выполнения учителями научно-методических работ на базе школы;
•     совместно с администрацией и общественно-педагогическими формированиями школы участвует в разработке и осуществлении экспертизы материалов для проведения профессиональных конкурсов;
•     оценивание деятельности методических объединений и временных творческих групп.

Права ПК.
Педагогическая кафедра имеет право:

• самостоятельно выбирать формы и методы работы с педагогическим коллективом;
• планировать работу, исходя из общего плана работы школы и педагогической целесообразности;
• отдавать распоряжения по вопросам методической деятельности;
• участвовать в управлении школой в порядке, определенном Уставом школы; участвовать в работе Педагогического совета;
• разрабатывать и вносить предложения по совершенствованию учебной и научно-методической работы;
• принимать участие в обсуждении вопросов деятельности школы на заседаниях - методического совета;
• устанавливать и осуществлять сотрудничество с аналогичными подразделениями в других образовательных учреждениях.